当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（）。 鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心。 鼓励独立。 让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实。 协助组员把认知转变为行动。 保持组员对整体目标的意识。
在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）。 对小组活动既想投入又想逃避。 在互动时有抗拒和防卫心理。 对社会工作者产生较强的遵从倾向。 容易忽视自己在小组中的角色和能力。 可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置。
男性，12岁，腹部被撞伤8小时，持续性腹痛由轻到重，伴有恶心、呕吐、腹胀入院。查体：血压110/70mmHg，腹部膨隆，呼吸运动受限，全腹压痛、反跳痛、腹肌紧张，肠鸣音消失。临床诊断为（） 腹壁软组织挫伤。 腹腔内实质性脏器破裂。 腹腔内空腔性脏器破裂。 腹腔内实质性和空腔性脏器同时破裂。 腹壁及腹内脏器破裂。
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是（）。 帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为。 倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议。 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放。 社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能。 社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决。
第四方物流的定义是什么？它具有哪些特征？
学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及（）。
