以下和解说的构建无关的有（）。 制定解说目标与目的。 理论分析。 数据分析与整合。 企划与计划。
下列导游讲解时使用指示手势作为辅助的是（）。 当讲“有这么大的鱼”时，就要用两手食指比一比。。 在说“我国的社会主义现代化建设一定会取得成功！”时，用握拳的手有力地挥动。 当讲到“五千克重的西瓜”时，用手比成一个球的形状。。 “请大家顺着我手指的方向往上看，大门正中匾额上‘趵突泉’3个贴金大字，是郭沫若先生题写的”。。
通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。 目标取向。 价值选择。 课程设置。 培养模式。
高等教育的（）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。 生产力。 公共性。 育人性。 上层建筑。
一般技术问题总包项目经理部以工程技术联系单的形式来解决。若重大技术问题，由（）负责组织各部门共同研究处理。 业主方。 监理方。 总包方。 设计方。
以下不会导致TU-AIS告警的告警是（）。
