某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建"语文课进阅览室交流平台"，以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟"，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
知信行理论模式中包括（） 感知。 知识。 态度。 信念。 行为。
健康教育的工作步骤包括（） 诊断调查。 制定干预方案。 实施干预方案。 评价干预效果。 评价治疗效果。
2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（）。①均衡性②综合性③系统性④选择性 ①②④。 ②③④。 ①②③。 ①③④。
健康教育的定义强调的内容包括（） 特定目标是改善对象的健康相关行为。 主要以人群为对象。 干预活动应该以调查研究为前提。 干预措施主要为健康信息传播。 首要任务是致力于疾病的预防控制。
按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。
