当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 被称为“生命中枢”的脑组织是（ ）。

A. 大脑

B. 中脑

C. 前脑

D. 延脑

【答案】D

【解析】延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓，延脑里有呼吸中枢和心跳中枢，又叫生命中枢。

2． 人对同一个目的同时产生两种对应的动机是（ ）。

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 多重趋避冲突

【答案】C

【解析】对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突。

3． 女童身体发展的第二高峰期大约在（ ）。

A.10〜12岁

B.11〜13岁

C.12〜14岁

D.13〜15岁

【答案】B

【解析】儿童身体发育有两个快速期，或称两个高峰期。①第一个发育高峰期：年龄是1〜2

，岁，第一年发育速度最迅速。②第二个发育高峰期：年龄是11〜13岁（女）、13〜15岁（男）

该年龄阶段属于青春发育期。

4． 彪勒在儿童游戏理论上提出了（ ）。

A. 精力过剩说

B. 娱乐一放松说

C. 机能快乐说

D. 成熟说

【答案】C

【解析】彪勒认为，儿童在游戏中可以感受到身心的愉快，儿童不知疲倦地游戏只是为了追求身心的快乐。

5． 小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心评评乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是（ ）。

A. 詹姆斯—兰格理论

B. 坎农—巴德理论

C. 阿诺德“评定—兴奋”理论

D. 沙赫特“认知—评价”理论

【答案】A

【解析】情绪理论主要有詹姆斯一兰格理论、坎农一巴德理论、阿诺德“评定一兴奋”理论和沙赫特“认知一评价”理论。詹姆斯一兰格理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪经验，产生情绪、坎农等人认为，情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。沙赫特认为，个体的情绪经验来自个体对两方面的认知：一方面是对刺激情境性质的认知，一方面是对自己身体生理变化的认知，即个体对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪的形成中起着重要作用。

6． 研宄人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15周岁时智力测验分数差异，最恰当的检验方式是（ ）。

A. 两相关样本的t 检验

B. 两独立样本的t 检验

C. 样本与总体均数的t 检验 D. 检验

【答案】A

【解析】两相关样本t 检验的目的是利用来自两个总体的相关样本，推断两个总体的均值是否存在显著差异。因此选A 。

7． 研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（ ）岁左右。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】B

【解析】研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是4岁左右，达到性别一致性的年龄是5岁左右。研究还表明，幼儿首先获得的是关于自己的性别恒常性，然后是关于其他同性别儿童的性别恒常性，最后是关于其他异性儿童的性别恒常性。

8 某考生得分为87分 ，，．在下列次数分布表中能够直接判断有多少考生得分比他低的是（ ）。

A. 简单次数分布表

B. 分组次数分布表

C. 累加次数分布表

D. 相对次数分布表

【答案】C

【解析】通过累加次数分布表能够较方便的了解到处于某个数值以下的数据有多少。因此选C 。

9． “掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是（ ）。

A. 转移作用

B. 反向作用

C. 退行作用

D. 否认作用

【答案】D

【解析】“掩耳盗铃”是比喻自己欺骗自己。“否定”是借着扭曲个体在创伤情境下的想法、

，当作它根本没有发生，来获取理上情感及感觉来逃避心理上的痛苦，或将不愉快的事件“否定”

暂时的安慰。比如，许多人面对绝症，或亲人的死亡，就常会本能他说“这不是真的，用“否定”来逃避巨大的伤痛，“眼不见为净”这些都是否定作用的表现。

10．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（ ）。

A. 最低难度的任务

B. 中等难度的任务

C. 最高难度的任务

D. 最高或最低难度的任务

【答案】B

【解析】根据成就目标定向理论，不同目标的个体，其对任务难度的选择不同。以掌握知识、提高能力为目标（掌握目标）的个体，倾向于选择中等难度的任务，而以向他人表现自己的能力为目标（表现目标）的个体，倾向于选择最高或最低难度的任务。