● 摘要
摘 要
在我国基础教育改革与发展过程中，基础教育管理信息化建设有着非常重要的意义，学校开设的课程和办学理念应该为信息社会服务是信息社会对教育的基本要求之一。总体看来，我国基础教育管理信息化建设取得的成就是巨大的，但是也存在许多亟待解决的突出问题，主要表现在：片面认为基础教育管理信息化建设主要是信息技术课程教学和课程信息化整合，强调信息技术为课程教学和课程整合服务。这种认识不符合信息社会对教育的要求，同样也不符合教育自身的发展规律，严重影响了我国基础教育管理信息化建设的发展步伐。实现我国基础教育管理信息化是一项复杂而艰巨的任务，我国基础教育管理信息化建设应走通过提高教育管理信息化技术的应用水平，以教育管理信息化带动教育现代化，实现跨越式发展的道路。笔者认为，这一领域的研究将是值得广大同仁共同关心的重要课题。
与西方发达国家相比，我国基础教育管理信息化建设的水平较低，与之相关的研究和实践也较为落后，存在着专项资金投入不足、重视硬件投入忽视软件提升、信息化资源质量不高、信息化建设地区差异明显、信息化资源的维护与安全薄弱、信息化背景下的教学理念滞后、相关人员信息技术能力培训不足等方面的问题。本研究在全面了解我国各地区基础教育管理信息化建设发展现状和西方发达国家基础教育管理信息化建设的成功经验后，认为我国基础教育管理信息化建设要进一步加强“建设”、“维护”、“培训”等方面的工作，并有针对性的提出推进我国基础教育管理信息化建设的具体建议：一是提高对基础教育管理信息化建设重要性和紧迫性的认识；二是营造良好的信息环境，树立信息化管理理念；三是引入竞争机制，推动各种管理信息资源库建设；四是加强督导与评价体系建设，使整个过程注重实效；五是在基础教育管理信息化建设中尝试CIO机制；六是注重对教师和学生信息技术能力的培养；七是推进信息技术在基础教育教学中的应用。
关键词：基础教育管理信息化，基础教育管理，信息通信技术
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