2018年安徽师范大学文学院846中国现当代文学史之语言学纲要考研强化五套模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 分析语文学和语言学之间有什么相同点和不同点。
【答案】语文学是语言学研究的早期形式，二者有着一定的相同点和不同点:
（1）相同点
语文学和语言学，都是对语言进行的描述和记录，语文学是语言学系统研究的开始。
（2）不同点
①研究对象不同
a. 语文学给古代经典作注解，研究古代书面语，是经学的附庸。它所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等，其直接目的是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不感兴趣。这必然使人们对语言的认识受到限制。如中国传统语言研究主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的占代读音和意义。
b. 语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。传统的语言学称为语文学，以研究古代文献和书面语为主。现代语言学则以研究当代语言和口语为主，而且研究的范围大大拓宽。语文学是为其他学科服务的。
②地位不同
语文学的局限使得它必须附庸在其他学科上，不是一门独立的学科，而语言学是在语文学基础上产生的一门独立的学科，并且还与越来越多的学科相连。
2． 语言符号的任意性和约定性
【答案】语言符号的任意性和约定性是语言一对相对的特征。
（1）语言符号的任意性和约定性的差异
语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。而语言的约定性则是指语言的音义结合虽然是没有自然联系的，但是在语言产生初期，音义一经约定俗成，就不能再更改，是全民必须共同遵守使用的规则。
（2）语言符号任意性和约定性的联系
①正是由于任意性的作用，语言的音义结合必须要约定俗成，没有必然联系的音和义必须要依靠社会的约定力量才能实现实际运用的可能。这两者是不能分割的两大特点。
②语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者所共同认可，一定的语音
形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。但也正是这种社会约定性，使得每个人从出生的那天起，就落入一套现成的语言符号的网子里，只能被动地接受，没有随意更改的权利。
3． 辨析下面的同义词。
商量/商榷截止/截至
【答案】（1）商量/商榷
①相同点
a. 从词性上来讲，二者都是动词，都表示“交换意见”的意思。
b. 从语法功能卜来讲，二者都能做主语、谓语、定语、宾语。
②不同点
a. 从语义上来讲
第一，理性义:“商量”着重指对有不同看法、欠缺错误的意见观点提出讨论，除用于意见观点外，还广泛用于解决各种问题; “商榷”指一般的协商讨论，多用于意见观点。
第二，色彩义:“商量”多用于口语; “商榷”要庄重些，多用于书面语。
b. 从语法功能上来讲
第一，“商量”后面可接表动作时间的词语。例如，商量了一会儿。但不能说“商榷了一会儿”:“商量”能做“有”的宾语，“商榷”不能。
第二，“商榷”可以用在形式动词之后组成述宾结构，如“进行商榷”、“值得商榷”，而“商量”不可以。
（2）截止/截至
①相同点
a. 从词性上来讲，一者都是动词，都表示到某一时间点上的停止。
b. 从语法功能上来讲，二者都可以充当谓语、定语。
②不同点
a. 从语义上来讲，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”; “截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。
b. 从用法上来讲，“截止”置于表不时间的词语之后，“截至”则置十表不时间的词语之前，情况正好相反。
4． 结合我国的语言生活，谈谈双语双方言现象和语言替换（语言转用）现象。
【答案】（1）双语双方言现象
双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言一一本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。例如，我国主要用于少数民族语言兼用汉语的现象就属于双语现象。
双方言现象是指同一个民族间，由于语言交流的障碍而形成的同时使用两种方言的现象。例
如，我国各大方言区的人民兼用汉语和方言的现象就属于双方言现象。
不管是双语现象的产生还是双方言的产生都是建立在地域相连的基础上。我国是多民族大国，语言资源十分丰富，但这种多语言共存的情况同时会影响人们的交际。人们交际时也许要通过两种或两种以上的语言，随着社会发展、交流日增，各语言必会相互影响。就日前来说，随着普通
话的推广，很多方言被普通话化，普通话在带给人们交际便利的同时，也在同化各方言和民族语。
（2）语言替换（语言转用）现象
语言替换（语言转用）是指一个民族和一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一种语言的现象，例如我国的回族是整体转用了汉族人的语言，而居住在海外的华侨或一些国内的少数民族地区，则一般属于部分转用型，如云南通海地区的蒙古族转用了彝语，湖南桃源、常德的维吾尔族转用了汉语。
语言替换是更深程度的语言接触，它是不同民族深度但不平衡接触的结果。深度接触指在同一片区域内不同民族交错居住，属于同一个国家共同体或经济文化圈。不平衡接触是指所接触的诸民族中有一个民族在人口和文化上具有十分显著的优势，这一优势民族一直保持有聚居的人口而其他民族的聚居人口逐渐减少以至消失。语言深度但不平衡接触的一般结果是优势语言排挤和替换其他语言而成为不同民族的共同交际工具，弱势语言则因被替换而停止使用。
5． 简述语言和言语的关系。
【答案】语言和言语既有一系列区别，又有密切联系。
（1）区别
①语言是抽象的，言语是具体的;
②语言是社会的，言语是个人的;
③语言是现成的，言语是临时的;
④语言是有限的，言语是无限的;
⑤语言是稳定的，言语是多变的。
（2）联系
①语言来自言语，依存于言语
语言系统是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的。个人头脑中所掌握的语言系统，是一种抽象的理性认识或理论知识。这种理论知识也是来自对具体的言语活动和言语作品的观察和概括。
②语言制约着言语，指导人们进行言语实践
语言系统一旦形成，就成为人们进行言语交际的依据。因为语言系统是一套社会惯例，个人用语言进行交际，必须符合这种社会惯例，否则说出来的就可能不成话。
6． 思维有哪些类型? 它们与语言是什么关系?
【答案】（1）思维的类型
思维一般分为三种基本类型，分别是: