新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 创造性、主体性。 审美性、体验性。 创造性、审美性。 主体性、体验性。
下列不属于音乐教学评价的意义是（）。 为当前音乐课程改革提供支持。 促进教师更新教学观念，有效指导教学行为。 有利于促进学生更好地发展，真正确立学生在课堂上的主体地位。 对学生的成绩有很大促进作用。
引起头痛的颅外病变是（） 脑震荡。 脑栓塞。 偏头痛。 三叉神经痛。 蛛网膜下腔出血。
混合性血栓见于（） 毛细血管内。 静脉血栓的尾部。 延续性血栓的体部。 动脉血栓的起始部。 急性风湿性心内膜炎的瓣膜闭锁缘上。
（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。 优秀课音乐课堂教学评价。 公开课音乐课堂教学评价。 教改研究课音乐课堂教学评价。 新教师音乐课堂教学评价。
音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。
