● 摘要
摘要语法作为语言的基本要素之一，对提高外语水平有着举足轻重的地位，关于语法教学的探讨也是国内外学者关注的热点。在这篇论文中，作者在文献研究和教学实践的基础上，通过实验、调查研究的方法提出了一个新的，有创新的语法学习和教学方法。它是通过动词的学习理解来掌握语法，通过动词的学习理解来学习英语句子，提高英语学习兴趣和能力。换句话说，我们应该培养动词意识，英语语法意识和英语语法习惯。在整篇论文中，首先作者列出研究的背景，回顾不同的语法教学观点。同时，作者也列出动词教学在英语语法学习和语言学习中现状和地位。然后，论文主要解释语法概念和动词教学方法。认真分析了谓语动词、非谓语动词、动词与简单句、动词与从句等之间的联系。最后，通过一方面组织三个不同年级的中师学生参加语法知识的调查研究学生对语法知识的认识和态度以及学习英语语法的方法。另一方面，作者组织学生参加两次语法测试，包括学前考试和期末考试。从而服务于文章提出的动词辅助教学。虽然本次调查实验还存在着局限性,但是它基本上达到了预期的目标。事实上，为了提高英语学习者的英语兴趣和能力,作者通过实践调查、研究分析、讨论学习来提出一个更好的学习英语语法的方法。本论文共包含五章节。第一章介绍了动词语法研究的背景、重要性、目的和问题，以及论文的思路。第二章是文献回顾部分。首先大概回顾了国内外对语法教学方法的研究，接下来介绍了动词在语法学习中内容、地位及意义，包括定义，分类，模式，和相关研究等,以及本次研究的理论基础。第三章涉及到了英语语法学习内容中动词教学的方法途径等,包括研究思路，研究目标，研究内容和研究方法。第四章叙述研究实验的过程，包括调查和考试。调查包括三个不同年级问卷调查；考试包括学期前考试和期末考试。然后是关于数据分析和对研究问题的讨论。第五章是本次研究的结论，包括主要结果，启示，局限性和未来语法教学发展的趋势。