与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 开始对自己进行评价。 幼儿言语的发展。 幼儿开始知道自己的长相。 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待。
以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。 儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性。 语言的发展是儿童对环境的反应。 学前儿童的情绪是成熟和分化的结果。 遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 生理自我 。 社会自我。 心理自我 。 自我意识。
个性倾向性的基础是（ ）。 信念。 需要。 兴趣。 内部动机。
幼儿最初的想象和记忆是（ ） 差别很大 。 差别很小 。 互为基础 。 毫无关系。
语词记忆大致出现在（ ）左右。
