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问题:

[单选] 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(  )。

A . 开始对自己进行评价
B . 幼儿言语的发展
C . 幼儿开始知道自己的长相
D . 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

患者男,32岁,言语缓慢、语量减少,语声甚低,反应迟缓,但思维内容并不荒谬,能够正确反映现实。患者自觉“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”、“度日如年”。诊断为抑郁症,其核心症状是 兴趣缺乏、乐趣丧失。 思维贫乏、情感低落。 思维迟缓、情感淡漠。 思维贫乏、情感淡漠。 思维中断、情感高涨。 下述坐姿不妥的是 轻轻落座于椅面的1/2~2/3处。 单手或双手向后把衣裙下端捋平。 两腿并拢。 小腿略后收或小交叉。 两手轻握,置于腹部或腿上。 影响医护关系的因素有 角色心理差位。 角色期望冲突。 角色责任模糊。 理解差异。 信任危机。 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(   )。 生理自我 。 社会自我。 心理自我 。 自我意识。 被动使用记忆策略的阶段大致出现在(  )左右。 2岁。 4~5岁。 5~7岁。 7~8岁。 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(  )。
参考答案:

  参考解析

[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后,儿童开始知道了自己身体的各部分,然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号,遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2 3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”,开始不让别人动自己的东西。一段时间以后,孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望,这时可以说儿童的自我意识就产生了。

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