阅读课题研究案例，按照要求答题。某校开展"构建大语文教学圈"的课题研究，组织了"名著阅读"的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展"文学沙龙"活动，定期交流读书心得，分享学习经验。对上述案例的分析不正确的是（） 实现了多学科多领域的学习融合。。 促进了学生的学习、交流、合作。。 体现了语文研究性学习开放性的特点。。 体现了对语文教学资源的开发和利用。。
有多少爱可以重来“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……”--题记①三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个桃子说：“青青，加油！”那一刻，我没有掉头。②三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个在为我守候的熟悉的身影。③猛然想起，外婆已经走了好久好久。④依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，像芝麻糖、蚕豆、果冻，而最多的则是桃子。⑤我爱吃桃子，却从未对外婆说过“谢谢”！⑥妈妈说过：“青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。”每每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你！”外婆笑了，笑得眼框里都盈满了泪水。⑦后来，我上了初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少，顶多外婆偶尔来我家几趟，但一看到我在做作业，便不忍打挠，放下桃子就走了。⑧外婆病重时，我正忙于期中考试，当我拿着“期中考试第一名”的奖状赶回家时，看到那么多人围着外婆，我手上的奖状顿时掉在地上，我猛地跪在外婆床前，轻声地呼唤她。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你！”看到我，外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是一只红艳艳的桃子！⑨外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆的眼睛慢慢闭上了。任凭我的哭声在屋内回荡，她却始终没能再看一眼她最舍不得的青青！⑩今天，我肩负着妈妈的嘱托、爸爸的期望、老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望。有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，因为毕竟有没有多少爱能够从头再来呢？ 问题：1.请从第⑥⑦段中找出两个错别字，从第⑩段中找出一处病句，并分别改正。2.请指出该习作的优点，并结合内容具体分析。
下列选项中"者"字用法与其余选项不同的是（） 师者，所以传道授业解惑也。。 近塞上之人，有善术者。。 谁为大王为此计者？。 有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！。
班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（） 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习。。 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导。。 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心。。 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识。。
以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求--向往平民化、回归自然--这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（呐喊）自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正传》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》帮助学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富学生的内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生的思考习惯。并在课下引导学生从中了解社会，为走向社会打下了坚实的基础。 问题：请对以上教师的教学反思做简要评析。
FonsWeaver780B设备的低阶交叉盘可选择为（）的低阶能力的扣板。
