从文学接受的不同程度来把握，文学接受可以实现文学活动（）的意义。 A、体味。 B、教化。 C、慰藉。 D、认识。 E、评价。
预备情绪具有（）的特点。 A、审美性。 B、模糊性。 C、期望性。 D、情感性。 E、情境性。
在文学接受活动中，对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素，其中包括（） A、预备情绪。 B、接受心境。 C、期待视域。 D、接受动机。 E、阅读兴趣。
根据接受主体的不同需求，接受动机可以分为（） A、审美动机。 B、求知动机。 C、受教动机。 D、借鉴动机。 E、批评动机。
在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（） A、期待视域。 B、接受动机。 C、预备情绪。 D、接受心境。 E、阅读兴趣。
与文学文本的三层面相对应，文学的期待又可以继续划分为（）。
