费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了（）。 中华各民族在历史上的发展是不平衡的。 民族凝聚力是国家综合国力的重要标志。 中华民族是具有历史性的多民族共同体。 民族平等奠定民族团结的政治经济基础。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。 5。 4。 8。 9。
实现可持续发展的关键是（）。 A.积极发展第三产业。 B.提高科技水平、发展教育。 C.正确处理速度、比例、结构、效益的关系。 D.处理好经济发展同人口、资源、环境的相协调发展。
社会主义生产关系的实质是（）。 以生产资料公有制和按劳分配为基础，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。 建立生产资料公有制和实行按劳分配。 实现共同富裕。 建立生产资料公有制。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。 工具性。 人文性。 科学性。 操作性。
在科学发展观中，要真正做到“五个统筹”，还必须（）。
