以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系？（） 知识的分析、阐述与学习方式改进的关系。 化学基础知识和拓展知识之间的关系。 要反映科学、技术与社会的相互关系。 化学原理知识与化学应用性内容之间的关系。
某男，40岁，每天睡眠时间5－6小时，无其他症状，不影响工作，查体正常，考虑为（）。 不寐。 暂时性失眠。 生理性少眠。 老年人生理状态。 其他病影响。
以下哪项不是初中学生的化学实验技能应达到的要求？（） 能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法。
以下内容不属于义务教育阶段“物质构成的奥秘”主要对学生的要求的是（）。 认识化学物质的多样性。 知道物质是由微粒构成的。 知道晶体结构决定了晶体的性质。 形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验，分布在下列哪个主题中？（） 科学探究。 身边的化学物质。 物质构成的奥秘。 物质的化学变化。
学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。
