一首名为《存在》的流行歌：“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴……”对此你的理解是（）。 矛盾是事物发展的动力和源泉。 矛盾的同一性寓于斗争性之中。 矛盾双方相互融合，趋向一致。 矛盾具有普遍性。
在一项近期口服避孕药与心肌梗死关系的研究中，已知年龄的混杂偏倚值是-0.577。该偏倚是（） 负混杂偏倚。 正混杂偏倚。 因为该值太小，尚不能说存在混杂偏倚。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明是否存在混杂。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明混杂的方向。
根据中学生的特点举例说出几种美术课堂常用的教学方法。（不少于四个）
在美术教育中，如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的？请联系教学实际进行阐述。
利用医院就诊或住院病人为研究对象时，由于入院率的不同而造成的偏差是（） 无应答偏倚。 Berkson’s偏倚。 抽样误差。 易感性偏倚。 混杂偏倚。
某因素在病因学上与某疾病本无关联，但可引起所研究疾病的症状或体征，从而促使患者及早就诊，提高了早期病例检出率，从而过高的估计了暴露程度，这种偏倚是（）
