● 摘要
本研究旨在通过比较聋人与听力正常人在心理旋转和心理投影 两项任务上的差异来发现聋人在表象操作方面的特点，以期为聋童 教育提供心理学理论依据。 本研究聋人组被试36人，其中男20人，女16人，年龄为13.5至 17岁，听力损失在71分贝上；听力正常组被试35人，其中男18人， 女17人,年龄为14至16.5岁。本研究分析指标为反应时和错误量， 结果表明：(1)聋人与听力正常人在心理投影任务的错误量上存在显 著差异，后者优于前者；(2)在14──17岁年龄阶段，聋人的表象操作 能力处于发展期，而听力正常人已处于发展停滞期；(3)聋人与听力 正常人均表现出了性别差异，区别是聋人的差异只限于心理投影的 错误量，而听力正常人的两项任务的每项指标都存在差异，共同点是 男性优于女性。