题目：高中思想政治课情感态度价值观目标的实现策略研究

摘  要

从本世纪初启动新一轮课程改革以来，高中政治课中的情感态度价值观目标的实现情况却一直不是特别令人满意。高中政治课情感态度价值观目标的实现策略研究从理论层面看，有助于更新高中政治课教师的教学理念,有助于充实马克思主义人的全面发展学说；从实践层面看，有利于加强高中政治课教师对实现情感态度价值观目标的重视，有利于促进高中生的全面发展。因此研究情感态度价值观目标的实现就显得尤为重要。本文从四个方面此进行了阐述：

第一章概述了研究的背景，分析了国内外研究现状，介绍了研究的意义，指出了研究的方法。

第二章界定了情感态度价值观目标的相关概念，阐述了情感态度价值观目标实现的功能，叙述了情感态度价值观目标实现的过程，提出了情感态度价值观目标实现的理论依据。

第三章从情感态度价值观目标的理解、设计和落实三个层面，探析了情感态度价值观目标实现中存在的问题。

第四章针对情感态度价值观目标实现中存在的问题，从准确理解和把握情感态度价值观目标、科学分解和陈述情感态度价值观目标、扎实落实和推进情感态度价值观目标三个角度提出了该目标的实现策略。