国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。 现实性。 潜在性。 可塑性。 普遍性。
促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。 个体差异。 兴趣爱好。 原有知识。 可塑造性。
学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。 自然属性。 社会属性。 实践属性。 文化属性。
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。 教育改革的实践。 教育实验的热潮。 素质教育运动。 教育的国际化走势。
下列物质中，都属于蛋白质的是（）。 胰岛素、雌性激素、生长素。 胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体。 抗体、抗原、载体、生长素。 载体、维生素D、甲状腺激素。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是（）。
