● 摘要
任务型语言教学是近20年来交际教学的一种发展形态。此法在语言教学方面倍受关注。在中国，许多学者提倡在高等教育中使用任务型教学法。任务教学法的核心思想是“以学生为中心，在做事中学习”，学习者需要通过合作与互动完成任务达到交际的目的。本研究采用准实验法，试图证明任务型听力教学模式比传统的PPP教学方法更有效。经过一个学期的研究，笔者对实验前后的相关数据进行定量、定性对比分析，回答了两个问题：任务型听力教学比传统听力PPP教学更加有效吗？任务型听力教学有益于提高学生的听力学习兴趣吗？实验结果表明任务型听力教学不仅能够提高学生听力水平，还能增强学生的学习兴趣。全文共分六章论述。第一章概括介绍了传统的PPP教学法和任务型教学法，并提出研究目标。第二章探讨了任务型教学的理论依据，并对国内外的此领域国内外研究成果进行了系统的文献综述。第三章探讨了任务型语言教学的优势，并对任务定义的原则、任务型语言教学实施的原则和任务型语言教学的实施步骤进行论述。第四章论述了实证研究的目的、方法和步骤，并介绍了一个任务型听力教学的实例。第五章是实验结果的描述与分析，通过对实验数据的定量定性对比分析，得出任务型听力教学不仅能够提高学生听力水平，还能增强学生的学习兴趣的结论。第六章是结论部分，笔者总结了实施任务型语言教学的可行性，探讨了本研究的局限性，并对日后本研究提出建议。