2017年河北大学教育学院816心理学研究方法之现代心理与教育统计学考研冲刺密押题
● 摘要
一、概念题
1． 参数检验（parametric test）
【答案】参数检验是统计假设检验的一种。与“非参数检验”相对。适用于总体分布形式已知。且仅由少数几个参数便可确定的条件下。其检验方法常是基于正态性的假定，如t 检验、F 检验、正态线性回归、狭义多元分析等。其主要缺点在于，因其受到严格的关于正态性的条件限制，而大大制约了这类检验的应用或可信度的保证。
2． 推论统计
【答案】推论统计又称推断统计，主要研宄如何通过局部数据所提供的信息，推论总体或全局的情形；如何对假设进行检验和估计；如何对影响事物变化的因素进行分析；如何对两件事物或多种事物之间的差异进行比较等。这是推论统计要研宄的内容，常用的统计方法有：假设检验
的各种方法、总体参数特征值的估计方法（又称总体参数的估计）和各种非参数的统计方法等等。
3． 非参数检验
【答案】非参数检验指对总体分布形式所知甚少，需要对未知分布函数的形式及其他特征进行假设检验。常见的非参数检验有符号检验、秩和检验、中数检验等。其优点:（1）不需要对被检验的总体作出关于正态性或其他特定分布的假定；（2）容易理解、容易操作、应用范围广。缺点是功效较低，因为它常会丢失数据中的信息。经常属于大样本检验。
4． 标准误差
【答案】标准误差指描述样本均值对总体期望值的离散程度的统计量。指样本平均数与总体平均数之间的误差，即随机抽样误差分布的标准差。样本平均数的标准误差与总体标准差成正比，与样本的容量的平方根成反比。公式为:式中为总体标准差，N 为样本的大小。标准误差是具体描述样本平均数的抽样误差的。标准误误愈大，抽样误差愈大，则样本平均数越不可靠；反之，标准误差越小，表明样本误差愈小，样本平均数越可靠。
5． 样本
【答案】样本（sample ）亦称“子样”，统计学术语，指按一定规则从统计总体中抽取的若干
个体的集合或对总体X 的n 次观测结果
独立样本。
6． 古典概率 根据样本容量（通常以30为界线）的大小，可区分为大样本和小样本。根据两样本来自的两总体是相关还是独立，可分为相关样本和
【答案】古典概率也叫先验概率，是指在特殊情况下直接计算的比值。计算方法是事件A 发生的概率等于A 包含的基本事件数M 与基本事件总数N 之比。古典概率是最简单的随机现象的概率计算，建立在这样几个特定条件上的，即:事件的互斥性、事件的等概率性以及事件组的完备性。
二、单项选择题
7． 让64位大学生品尝A ，B 两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B 的概率是:（ ）。
A.2.28%
B.4.01%
C.5.21%
D.39.06%
【答案】B
8． 求数据16，18, 20，22，17的平均差（ ）。
A.18.6
B.1.92
C.2.41
D.5
【答案】B
9． 已知两样本，其中
方差为8，方差为9, 问该两样本的方差是否相等？（ ）。
A. B. C.
D. 无法确定
【答案】A
10．中数在一个分布中的百分等级是（ ）。
A.50
B.75
C.25
D.50〜51
【答案】A
11．某地区六年级小学生计算能力测试的平均成绩为85分，从某校随机抽取的28名学生的测验成绩为=87.5，S=10, 问该校学生计算能力成绩与全地区是否有显著性差异？（ ）。
A. 差异显著
B. 该校学生计算能力高于全区
C. 差异不显著
D. 该校学生计算能力低于全区
【答案】C
12．已知X 和Y 的相关系数是0.38，在0.05的水平上显著，A 与B 的相关系数是0.18，在0.05的水
A. B. D. 平上不显著，那么（ ）。
与在0.05水平上差异显著 与与在统计上肯定有显著差异 与在统计上差异是否显著 在统计上不存在显著差异 C. 无法推知【答案】C
13．t 分布比标准正态分布（ ）。
A. 中心位置左移，但分布曲线相同
B. 中心位置右移，但分布曲线相同
C. 中心位置不变，但分布曲线峰高
D. 中心位置不变，但分布曲线峰低，两侧较伸展
【答案】D
14．对随机现象的一次观察为一次（ ）。
A. 随机实验
B. 随机试验
C. 教育与心理实验
D. 教育与心理试验
【答案】B
15．有一个64名学生的班级，语文历年考试成绩的。又知今年期中考试平均成绩是85分，如果按95%的概率推测，那么该班语文学习的真实成绩可能为（ ）。
A.83
B.86
C.87
D.88
【答案】B