2017年东北师范大学教育学部680心理学综合之普通心理学考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、名词解释
1． 根源特质
【答案】根源特质是卡特尔人格理论术语。指那些相互联系而以相同原因为其基础的决定个体行为的内部特质，是人格结构最重要的部分。对人格测验加以因素分析可获得表面特质，进一步分析表面特质可获得根源特质。准确识别控制行为的根源特质能较好地预测个体行为。
2． 内隐记忆研究常运用的间接测试
【答案】内隐记忆研究中常用的间接测试是指在测试阶段控制条件使被试没有意识地利用学习阶段所学材料的测验。经常运用的间接测试包含语言与非语言的间接测验。语言的间接测验有补笔测验、模糊字命名、词汇判断以及单词确认等测验形式。非语言信息的间接接验包括熟悉物体的非语言信息的间接测验、熟悉和不熟悉人物面孔的间接测验和新异物体和图案的间接测验。
3． 格式塔
，其含义在于强调意识经验的完整性或完形性，如知觉【答案】格式塔意为“完形”、“形状”
中实际呈现的形（形状、形体、形象、符号等）。格式塔初始于1910年韦特海默对似动现象实验的观察，认为对静止物体在一定条件下所产生的视知觉运动现象并非个别感受的综合，而是一种全新的现象，是一种无需再分析的知觉结构，即它本身具有整体性。
4． 动机
【答案】动机是指激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。美国心理学家武德沃斯被认为动机是决定行为的内在动力。具有三方面功能:激发功能，激发个体产生某种行为; 指向功能，使个体的行为指向一定的目标; 维持和调节功能，使个体的行为维持一定的时间，并调行为的强度和方向。
5． 能力和智力
【答案】能力是指顺利实现某种活动所需的个性心理特征或人格特质。其基础是知识和技能。其形成和发展依赖于知识、技能的获得，同时能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。能力的产生发展和人类的社会生活分不开。智力是心理学基本概念。韦克斯勒认为，智力是指使个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。中国多数心理学家认为，是个体顺利从事某种活动所必需的各种认知能力的有机结合; 是一种综合的心理能力，是进行学习、处理抽象概念、应对新情境和解决问题以适应新环境的能力。
6． 合取概念
【答案】合取概念是指通过相加两个或两个以上维度值来定义的概念。如“红旗”这个概念
，即就是由“红色”和“旗帜”两个维度相加而得。这类概念的属性之间，起作用的规则是“和”
相加的规则。
7． 高原期
【答案】高原期是指在学习过程中的一定阶段，此阶段，产生学习效率降低，学习进步的速度减慢甚至停滞的现象。高原期是练习成绩一时性的停顿现象，它与生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的，并不是所有的技能学习中都必然存在。人类在任何学习中，都会产生程度不同的“高原期”。产生原因主要有:心理障碍、方法障碍、知识障碍、思维障碍等，研究发现，旧的技能结构的限制可能是引起高原期的一个最重要的原因。
8． 视觉搜索
【答案】视觉搜索是指视觉系统对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等，对这些特征的检测是自动的，无需意识的努力。对图形的原始特征的分析，是由视觉系统的特征检测器来完成的。
二、简答题
9． 简述内部言语的含义及特点。
【答案】（1）内部语言的含义内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动，在外部语言的基础上产生。内部语言虽不直接用来与别人交际，但它是人们语言交际活动的组成部分。在计划外部语言时，内部语言起着重要作用。
（2）内部语言的特点
①隐蔽性。内部语言是一种不出声的语言，它以语音的隐蔽性为特点。在进行内部语言时，语言器官发出的动觉信号具有重要的作用，只是语言活动的外部标志一语音不显著。
②简略性。内部语言常常以十分简略，概括的形式出现，大量的句子成分被省略，如只保留主语和谓语。它可以用一个词或词组来代表一系列完整的陈述，这与内部语言执行的功能有关。
10．思维的含义及其特征是什么?
【答案】思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维有以下一些特征:
（1）概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。另外，概括是人们形成概念的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。概括是随人们认识水平的深入而不断发展的。人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。
（2）间接性。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信急，认识那些没有直接作用于人的感官的事物，从而揭示事物的本质和规律。从这个意义上讲，思维认识的领域要比感知觉认识的领域史广阔、史深刻。
（3）思维是对经验的改组。思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中己有的知识经验不断进行更新和改组。思维活动常常是由一定的问题情景引起的，并试图解决这些问题。所以思维不是简单地再现经验，而是对己有的知识经验进行改组、建构的过程。
11．如何科学地理解人的心理现象?
【答案】心理是脑的机能，脑是产生心理的器官; 客观现实是产生心理的源泉; 心理是对客观现实的反映，这种反映是在社会实践中发生、发展，并通过社会实践加以检验的。
（1）心理是脑的机能
人的心理活动不能脱离物质运动而存在，它是物质运动发展到高级阶段的产物。从物种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，是神经系统、脑的机能。随着科学技术的发展，神经生理学、神经心理学、生物化学等学科的深入研究，以及脑核磁共振技术等方法的使用，也己证明心理活动是脑的机能，心理活动和人脑的活动是紧密地联系在一起的。
（2）脑是心理的器官
人脑是对内外信总进行加工、储存和调节自己行为的器官，大脑皮层具有对复杂信息进行接收和加工处理的功能。现代科学研究表明，人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动。现代心理学认为，心理活动与高级神经系统的活动是大脑同一活动的不同方面。可见，离开了人脑不可能产生人的心理活动。人脑是产生心理活动的器官。
（3）心理是人脑对客观现实的主观反映
人的心理活动是人脑的机能，离开了人脑就不能产生人的心理活动。但是，人脑只是反映客观事物的物质器官，是人的心理活动产生的自然前提，如果没有客观现实，脑就没有反映的对象，人脑自身是不会单独产生心理活动的。客观事物以各种不同形式作用于人脑，通过大脑的加工处
，客观现实好像是原材料，理而产生感知觉、表象、记忆、思维等心理活动。人脑类似于“加工厂”
如果没有原材料，“加工厂”就无法产生出任何“产品”。这说明客观现实是人的心理的源泉和内容，人的一切心理活动都是人脑对客观现实的反映。
①客观现实是人的心理活动的源泉和内容
客观现实是指在主体之外存在的自然界和社会生活的一切事物，以及人与人之间的全部社会关系。它包括自然环境和社会生活过程。自然环境是人类赖以生存的天然现实，是人类为了满足自身需要而进行改造的对象，是人的心理活动不可缺少的源泉之一。社会生活过程是人类心理活动的最主要源泉和内容，它使人类的心理活动具有社会性。
②心理是人脑对客观现实的主观反映