一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。 认知策略。 元认知策略。 资源管理策略。 精细加工策略。
非全面调查包括（） 全面调查和典型调查。 全面调查和非全面调查。 普查和典型调查。 抽样调查和典型调查。 抽样调查和非全面调查。
下列哪一项属于元认知的实例？（） 学生在考试之后能准确地预测自己的分数。 学生在学习中能举一反三。 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读。 利用复述策略记忆。
在抽样研究中，随着样本含量逐渐增大（） 标准差逐渐增大。 标准误逐渐增大。 标准差趋向于0。 标准差逐渐减小。 标准误逐渐减小。
某卫生防疫站调查甲、乙两学校二年级学生蛔虫感染率均为33%，但甲校调查300人，乙校调查135人，两校蛔虫感染率95%置信区间（） 甲校比乙校范围大。 乙校比甲校范围大。 甲校比乙校可信程度高。 乙校比甲校可信程度高。 以上都不正确。
下列关于抽样误差的论述正确的是（）
