[多选] 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　）

掌握若干概念之间关系的学习称为（　　）。 符号学习。 概念学习。 命题学习。 规则学习 。 以下属于学生间认知方式差异的有（　）。 场独立与场依存    。 独立型与服从型。 外倾型与内倾型    。 综合型和发散型。 人的身心发展的特殊性表现在（　）。 人的身心发展具有主观性。 人的身心发展具有能动性。 人的身心发展具有不确定性。 人的身心发展在社会实践过程中实现。 认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（　）。 衰退说    。 干扰说。 同化说    。 动机说。 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　） 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　）