学前教育的实质就是（）。 ["综合教育","启蒙教育","独立性教育","适宜性教育"]
（）是我国学前教育所特有的一条原则。 ["独立自主性原则","发展适宜性原则","保教结合原则","综合性原则"]
（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 ["学前教育目标","学前教育手段","学前教育启蒙","学前教育内容"]
社会领域的教育具有（）的特点。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（）、（）的原则，争取家长的理解、（）和（），并积极支持、帮助家长提高教育能力。
