在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。 发挥一日生活的整体功能原则。 重视年龄特点和个体差异原则。 尊重儿童原则。 实践性原则。
（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 园长。 阿姨。 保育员。 幼儿教师。
活动性原则源自于（）的“做中学”。 皮亚杰。 夸美纽斯。 福禄倍尔。 杜威。
（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 学前教育目标。 学前教育手段。 学前教育启蒙。 学前教育内容。
（）是我国一贯的教育方针。 重点发展。 全面发展。 局部发展。 智力发展。
学前教育的实质就是（）。
