2017年沈阳师范大学社会研究方法(同等学力加试)复试实战预测五套卷
● 摘要
一、基本概念
1． 操作化
【答案】操作化就是要把无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在属性，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。或者说，操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。操作化是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程的“瓶颈”，为在社会研究中实际地测量抽象概念提供了关键的手段。操作化过程主要包括澄清与界定概念和发展测量指标两个方面的工作。
2． 社区研究
【答案】社区研究是指以个案研究的方式对社区进行研究的方法。在社区研究中，研究者通常采用参与观察、访谈，以及收集当地现有文献等方法来收集资料。而且，研究者通常要在社区
，参与当地人的社会生活。我国著名社会学家费孝通先中生活一段时间（少则几个月，多则几年）
，就是采用社区研究方式的一个典范。 生所做的“江村研究”
3． 定类测量
【答案】定类测量又称类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。定类测量在本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。
定类测量的数学特征主要是等于与不等于（或者属于与不属于）。由于定类测量实质上是一种分类体系，因而必须注意所分的类别既要具有穷尽性，又要具有互斥性，即所分的类别既要相互排斥，互不交叉重叠，又对各种可能的情况包罗无遗。
4． 结构访问法
【答案】结构访问法是指调查者依据结构式的调查问卷，向被调查者逐一地提出问题，并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的方法。
结构访问法可分为当面访问法和电话访问法两种方式。
5． 方法论
【答案】社会研究的方法论是指社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。在社会研究中，存在着两种基本的、同时也是相互对立的方法论倾向:①实证主义方法论; ②人文主义方法论。
6． 分析单位
【答案】分析单位，是指一项社会研究中的研究对象。换句话说，分析单位就是研究中将被分析和描述的对象（人或事物）。分析单位的选择和确定，是研究设计中的一项重要内容。分析单位有五种主要的类型，这就是:个人、群体、组织、社区、社会产品。
7． 实验室实验
【答案】实验室实验是指在实验室内进行的，相对严格的实验。实验室实验的主要优点是实验背景和变量都相对容易控制，实验环境可以较好地“封闭”，实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。实验室实验的主要缺点是在实验内容上局限性比较大，即许多社会研究者感兴趣的内容常常无法在小小的实验室中人工地制造出来。同时，实验室实验的结果在推广性、普遍性和概括性上往往较差。
8． 户内抽样
【答案】户内抽样，即从所抽中的每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的样本。户内抽样可以采取两种方法:Kish 选择法和生日法。
二、思考与实践
9． 理论对研究的主要作用体现在哪些方面? 用实际研究中的例子说明理论的这些作用。
【答案】理论对研究的主要作用体现在以下三个方面:
（1）理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定视野和概念框架
①理论的基础和背景的作用首先是从研究课题产生的角度来说的。具体的社会研究课题有两个最基本也是最重要的来源:现实和理论。许多经验研究都直接来源于理论并服务于理论。
②对于从具体的社会现实中所提出的研究课题，理论也通过提供特定的视野和概念框架来体现这种作用。理论告诉研究者应该提出什么样的问题，以及为了回答这一问题应该去探讨什么。
③比如，下岗职工再就业问题，是我国社会中的一种具体现象。当我们从社会现实中提出这一研究课题后，理论可以给我们提供许多不同的探讨角度和分析视野。无论是“社会资本”理论、“地位获得”理论，还是“社会分层”理论、“社会网络”理论，都会使我们对具体现象的探讨更为深入。这些不同理论视野所具有的概念框架将把我们探讨下岗职工再就业现象的研究进程引向新的境地。
（2）理论指导研究的方向
①在进行一项经验研究时，理论可以告诉研究者现实中哪些事实是与研究有关的，理论可以指导研究者去收集特定的事实，对于解释性研究就更是如此。源于不同理论的不同视野关注到现象或问题的不同方面，产生出不同的相关事实，使得人们对问题或现象的认识更加全面。
②比如，对于青少年犯罪现象的研究，就可以有两种不同的理论视野:一种是“制度的”视野; 另一种是“互动的”视野。前者的理论兴趣在于发现社会中导致各种青少年犯罪现象的“社会机制”。根据这种理论视野，研究者往往会去考察犯罪青少年的家庭背景，考察社会的婚姻制度，考
察学校教育制度，以及处置青少年犯罪的司法制度等等。而后者则更加注重青少年犯罪的“互动情景”。根据这种视野，研究者会集中考察犯罪青少年的社会交往范围、交往对象、交往过程，特别是青少年与其同辈群体之间的互动及其相互影响等等。
（3）理论提供研究的解释
①在资料的分析过程中，理论也有着十分重要的作用。
②举例来说，假设一位社会研究者通过调查得到这样的结果:黑人男性与白人女性结婚的比例明显超过黑人女性与白人男性结婚的比例，前者的比例为20%，后者的比例为4%。如果缺乏理论，研究者往往只能描述这种现象的存在及其特征。一旦涉及“为什么会有这种现象发生”或者“二者的情况为什么会如此”这样的问题，就必须依靠理论来解释。因为“比例为20%和4%”这样的数字，本身并不能说明什么，数字和资料不会自我解释。我们必须依据某种理论，比如交换理论，来对上述数字所表达的现象作出合理的说明:由于该社会中，男性的社会地位普遍高于女性的社会地位，黑人男性用较高的社会地位去“换取”白人女性较高的人种地位，而黑人女性却难以做到这一点。
总的来看，理论通过对研究提供有显著意义的指导，通过将基本过程相似的分散结果进行合适的联系，以及通过对所观察到的各种现象、各种联系提供一种解释，大大地增加了研究成果的价值和意义。
10．试简要说明概念、变量、指标三者之间的联系与区别。
【答案】（1）概念、变量、指标三者的含义不同。
①概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们卞观上的反映。概念的抽象程度也有高有低。抽象层次高的概念往往包含多个抽象层次低的概念，并且它往往是难以直接观察和描述的。
②变量是指具有一个以上取值的概念，或者说，就是包括一个以上范畴的概念。而那些只有一个固定小变的值的概念，则叫做常量。
③把表示一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。
（2）概念、变量、指标三者之间的联系与区别如下:
“概念”、“变量”和“指标”这几个既相互联系、又有所不同的概念之间的关系，如图所示。
图
11．问卷设计中，对问题的表达和提问的方式有哪些常用的规则? 为什么要尽量简单?
【答案】（1）语言是问卷设计的基本材料，要设计出含义清楚、简明易‘懂的问题，必须注意问题的语言。问题措辞的基本原则是简短、明确、通俗、易懂。在问卷设计中，对问题的语言表达和提问方式有下列常用的规则:
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