健康教育的目标人群是（） 疾病易感人群。 青少年。 慢性病人群。 医务人员。 全人群。
培训评价的方向性原则要求（） 开展培训评价必须明确评价目的。 培训评价必须尊重客观实际。 培训评价要有利于培训目标的实现。 培训评价应以社会需要为导向。
下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是（） 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动。 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变。 健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合。 健康促进比健康教育意义更为广泛。 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。
培训评价的具体目的是（） 引导培训工作服务于经济社会需要。 调动受训者参与培训的积极性。 评价培训方案的优势。 对培训过程管理与监控。
下列不属于健康促进策略的是（） 制定健康的公共政策。 创造支持性环境。 发展个人技能。 加强社区的行动。 增加医药费用的投入。
对于教育培训实施者来说，评价目的在于（）
