2018年浙江工业大学教育科学与技术学院975心理健康教育[专业硕士]之心理咨询与心理治疗考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、简答题
1． 在与求助者商定咨询目标时，应考虑哪些主要特征？
【答案】咨询目标的特征主要有:
（1）属于心理学性质。
（2）积极。
（3）具体或量化。
（4）可行。
（5）可以评估。
（6）双方共同商定。
（7）多层次统一。
2． 简述钟友彬认知领悟疗法的主要内容。
【答案】（1）钟友彬的认知领悟疗法遵循心理分析的理论和原则。他认为病症的根源在于儿童时受过的精神创伤，这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹，在成年期遇到挫折时就会再现出来影响人的心理，以致用儿童的态度去对待在成年人看来不值得恐惧的事物。由于症状都是幼年期经历的恐惧在成人身上的再现，因此症状的表现必然带有幼稚性，具有不成熟的、儿童式的心理表现。
（2）治疗目的:要消除病人的症状，而症状的消除需有病人对治疗者解释的领悟。病人的领悟是在治疗者引导下达到的，因此疗效的取得不在于揭示了幼年的精神创伤，而在于病人对治疗者解释的信任，这就是领悟的本质。治疗的过程是一个治疗者与病人交互作用的过程，也是特别需要病人主观努力的过程。
（3）适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的性变态等。
（4）步骤:①采取直接会面交谈方式。每次会见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自己病情的体会，并提出问题。
②初次会见时，了解病人基本情况，如时间许可，则简单向病人解释其病态是儿童心理的表现。
③以后的会见可询问病人的生活史和容易回忆起来的有关经验，但不要求深挖过去。
④引导病人，并和他一起分析症状的性质。症状大都是幼稚的不符合成年人思维逻辑规律的感情或行动。其症状表现是以幼年的方式来解决成年人的问题。具体的解释要结合病人实际情况做出。
⑤当病人对上述解释和分析有了初步认识和体会之后，再向病人进一步解释病的根源在于过去，甚至在幼年时期。
3． 如果使用阿伦•贝克的认知疗法，可以使用的五种具体的认知治疗技术是什么? 使用的认知治疗技术主要有
【答案】阿伦. 贝克的认知疗法技术主要有:
（1）识别自动性思维。
（2）识别认知性错误。
（3）真实性验证。
（4）去中心化。
（5）抑郁或焦虑水平的监控。
4． 针对该求助者的焦虑情绪，咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，请写出其原理。
【答案】系统脱敏法的原理是交互抑制，即把引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时以全身放松予以对抗，从而使刺激逐渐失去引起焦虑的作用。
5． 有效的咨询目标应具有什么特征？
【答案】（1）治疗目标是具体的
具体的目标便于操作和评估，更容易帮助来访者取得进步。
（2）治疗目标是现实可行的
治疗的目标应该是现实的，要根据来访者本身的潜力、水平以及其周围环境的限制来定。超越现实可能性的目标不会使治疗得到最终的积极结果。
（3）治疗目标是心理学的目标
治疗目标是有利于来访者心理或人格健康发展。而不是生理学方面、物理条件方面的目标。有时来访者有些躯体症状，如这些症状是与心理因素有关的，其目标也不是消除或减轻这些生理症状，而是怎样改变引发这种躯体问题的心理因素。
（4）治疗目标是分轻重缓急的
有些来访者只有一个治疗目标，而另一些来访者可能会有好几个治疗目标，此时，治疗者要帮来访者分出轻重缓急。优先解决对来访者影响最大，他最希望解决的问题。
（5）治疗的目标易于进行评价
治疗目标需要经常检查和评价。若来访者有进步，此时回顾、检查治疗目标，对于来访者来说会成为一种积极的强化；若治疗不顺利，要重新检查治疗的目标是否合适。
6． 在心理诊断阶段，可以从哪些方面收集求助者的资料？
【答案】在资料收集整理阶段，可以从以下方面收集:
（1）主诉。
（2）家属报告。
（3）摄入性会谈。
（4）临床观察。
（5）心理测验。
（6）作品分析。
（7）其他。
7． 咨询师使用梅肯鲍姆的认知行为疗法，请简述该疗法的具体程序。
【答案】认知行为疗法的主要程序是:
（1）通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的认知。
（2）要求求助者评价他们的焦虑水平。
（3）教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。
（4）帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法。
（5）让求助者注意重新评价后的焦虑水平。
8． 你是怎样看待咨询心理学各派别的？为什么要强调折衷的立场和观点？
【答案】（1）简述心理分析，行为主义，来访者中心和认知治疗等流派的基本观点及优缺点。（略）各理论都有擅长的领域，也有不足之处，这是当今出现整合趋势和折衷立场的根本原因之一。
（2）当代心理咨询与治疗的理论多种多样，这些学派之间的争论十分激烈。近年来，开始出现折衷主义的趋势，每一学派都在完善自己的理论、提高治疗效果、缩短治疗周期的同时，也向外吸收一些于已有利的其他学派的理论观点及方法技术。
①贝特曼等（B.D.Beitmanet.al ）认为出现整合倾向的原因为:
a. 各种疗法剧增；
b. 单一理论存在不足；
c. 各种疗法效果相同；
d. 通力寻求治疗成功的共同因素；
e. 强调病人的特点和治疗关系；
f. 社会政治对心理治疗提出的现实要求。
②综合各方面的情况来看，现在强调折衷的立场主要有下述原因:
a. 不同疗法疗效相近
不同的治疗方法可能对不同的人群或不同的心理失调问题更为有效。但总的看来，各种对于不同治疗方法疗效的研究，表明人们在不同疗法之间很难发现疗效的差别。
b. 不同疗法各有千秋
没有哪一种理论和方法适用于所有来访者、所有问题和所有情况。由此，心理治疗各派开始了对自身理论方法的再思考，逐步开始为弥补自身不足而取其他学派之所长。在技术方法上开始
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