"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。 认知主义学习理论。 社会学习理论。 人本主义学习理论。 建构主义学习理论。
小明目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成一个乐于助人的人。这种学习属于（）。 亲历学习。 观察学习。 迁移学习。 试误学习。
可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，导致他们攻击性行为增加的现象是（）。 直接强化。 替代强化。 自我强化。 负强化。
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 行为主义学习理论。 认知主义学习理论。 建构主义学习理论。 人本主义学习理论。
《歌八百壮士》：“中国不会亡，你看那民族英雄谢团长；中国不会亡，中国不会亡，你看那八百壮士孤军奋守东战场；四方都是炮火，四方都是豺狼，宁愿死，不退让；宁愿死，不投降，我们的国旗在重围中飘荡！飘荡！”歌词所反映的事件（）。 出现在抗日战争的防御阶段。 发生在中共领导的敌后战场。 取得了抗战以来的最大胜利。 反映了国共合作抗日的情况。
对于经常违反校规的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬，这种帮他们改变坏习惯的方法在心理学中叫作（）。
