社会工作者在设计小组活动时，需要考虑（）的因素。 扣紧小组目标。 组员的情绪和行为特点。 自愿性与自助性。 适合性与可行性。 组员的性别与年龄。
复合性创伤病人出现下列哪项情况，应先抢救（） 休克。 昏迷。 肾挫裂伤。 开放性气胸。 四肢开放性骨折。
社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（）。 在小组中分享自己的亲身经历。 专注地倾听组员的分享。 鼓励组员之间给予适当的回馈。 非批判性地帮助组员梳理发言。 对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结。
腹部闭合性损伤患者，若出现下列哪种情况应早期剖腹探查（） 恶心、呕吐、酸中毒。 腹膜刺激征范围逐渐扩大。 腹腔穿刺抽出凝固性鲜血5ml。 白细胞12.5×109/L，中性粒细胞80%。 阵发性腹痛，且阵痛加剧，间歇期延长。
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（）。 鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心。 鼓励独立。 让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实。 协助组员把认知转变为行动。 保持组员对整体目标的意识。
在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见，认真了解和把握发言者的用意与感受，不时点头，鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有（）。
