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一、名词解释

1． 网络课程

【答案】网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。

2． portfolio assessment

【答案】中文为档案袋评价。又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，它是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。档案袋是指由学生在教师的指导下，搜集起来的，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等一系列的学习作品的汇集。它展示了学生某一段时间内、某一领域内的技能的发展。

3． 学习环境

【答案】学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素; 家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。

4． 形成性评价

【答案】形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价，是指对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。形成性评价使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。

二、简答题

5． 信息化教学评价的原则是什么?

【答案】信息化教学评价的原则有一下几点:

（1）在教学进行前提出预期。在信息化教学中，学习的任务往往是真实的，而学生又具有较大的自主权和控制权。为避免学生在学习过程中迷途，在教学进行前，预先通过提供范例、制定

量规、签订契约等方式使学生对自己要达到的结果由一个明确的认识将是非常有效的。这样一来，学生就会主动使自己的工作与任务的预期要求看齐

（2）评价要基于学生在实际任务中的表现。在信息化教学中，教学的组织者要尽可能地从真实的世界中挑选挑战和问题，并在评价时关注学生在实际仃务中所表现出来的提问题的能力、交流的能力和评价的能力。评价的重点要放在如何使学生的这些能力得到发展和提高上，而不仅仅是判断学生的能力如何上。

（3）评价是随时并频繁进行的。既然信息化教学中的评价是一个进行中的、嵌入的过程，那么它也应该是随时并频繁进行的，目的是衡量学生的表现与教学目标之间的差距，进而及时改变教学策略，或者要求学生改变他们的学习方法及努力方向。事实上，评价是促进整个学习发展的主要工具。

（4）学生对评价进程和质量承担责任。要发展自我评价能力，学生需要有机会制定和使用评价的标准，使他们在思考和反思中发展自身的技能。学生应该知道如何回答和解决如“需要解决的问题是什么? ”、“我们怎样才能知道自己已经取得进步了? ”、“我们如何才能得到提高? ”、“我们怎样才能达到优秀? ”之类的问题。因此，只要有可能，就要尽量鼓励学生进行自评或互评，并使他们对评价的进程和质量承担责任。

6． 结合我国计算机教育应用和远程教育的发展趋势，特别是网络教育应用的发展，谈谈你对构建向21世纪的、具有中国特色的教育技术学理论框架的设想。

【答案】（1）网络教育应用的发展趋势

①网络教育中的多媒体技术与网络通信技术的结合;

②网络教育技术与仿真技术的结合;

③网络教育与人工智能技术的结合。

（2）具有中国特色的教育技术学理论框架的设想;

①全方位，多角度开放，扩大网络教育的开放程度;

②调整网络教育的办学结构，实现多层次的人才培养;

③适应教育体制改革的需要，向受教育者提供全面的素质教育;

④加强与普通高校的交流、合作，实现教育资源的共享;

⑤加速网络教育课程和教材体系建设，实现体系化。

7． 谈谈你对智能化教学系统研究现状的任识。

【答案】智能化教学系统是人工智能技术与教学结合的产物，是指导学生在某一学科领域学习的环境，它能够根据学生的学习行为，在学生的学习过程中动态地形成教学的交互作用。在调查研究的基础上，下面是我对智能化教学研究现状的一些认识:

由于教学问题异常复杂，学习者之间的差异很大，造成知识获取、形式化表示、学生模型的构造等方面面临很大的困难，开发智能化教学系统在理论研究和技术实现上举步维艰。目前，智能化教学系统这一领域形成了三种不同的开发思路。

（1）智能导师系统是70年代发展起来的一门新兴的教育技术，是具有某一领域的学科知识和相关的教学知识、能对学生进行个别化教学，即能根据学生对知识的理解掌握程度，选择相应的教学策略，在一定程度上模拟人类教学专家进行教学活动的软件系统。TTS 由领域知识模块、学生模型、教师模型组成，目前开发的难度在于让计算机理解自然语言是一个相对困难的问题，且构建学生模型、对教学内容的选择等都非常困难。

（2）智能代理系统是为了弥补ITS 没有很好考虑如何帮助学生自主的“学”这一缺陷而发展起来的新技术，Agent 是由用户界面模块、学习模块、任务计划模块、执行模块、操作系统接口模块组成的。

（3）智能超媒体系统是将人工智能技术与超媒体的信息组织、管理方式结合在一起形成的智能型知识处理技术。强调结构化的知识表征（结构化的节点、结构化的链、结构化的锚），通过构建智能超媒体知识库、学生模型、智能导航器等实现。以上的智能化教学系统的理论研究都还很不成熟，有些技术在实现上还存在困难。

8． 为什么说信息化教学形式的应用能够推动教学方式、教学内容、教育观念乃至教与学理论的一系列变革，为创新教育的实现创造了良好的条件，请举例说明。

【答案】20世纪90年代以来，一种以现代化信息技术为基础的教育形态即信息化教育得到了迅速发展，同时也涌现了大量的新的教学模式，推动了教学方式、教学内容、教育观念乃至教与学理论的一系列变革，为创新教育的实现创造了良好的条件。其原因分析如下:

在信息化教学形式中，借助于信息化的设施及信息化的资源，其中最重要的是网络资源，教师和学生都能获得自己需要的资料来丰富和改进自己的教与学的过程。而在这一过程中，资源的可获得性、信息的多维性、思想的多元性，冲击着传统教学的诸多冲击。

譬如，教材、教师不再是学生获取知识的唯一来源，甚至是主要来源; 学生在某些学科领域的某些方面的知识的掌握有可能走在教师之前; 这一切都使教师及传统教育体制的权威性受到挑战，迫使教育要采取更为开放的态度，实行以学习者为主体的教学方式，在教学内容的选择上更多考虑学生个体发展的需要，而建构主义学习理论认为学习是学习者主动的意义建构过程，正好符合这一要求，所以引入到教育中来。

9． 按照你的理解，为教育技术下个定义。

【答案】（1）教育技术的研究对象是学习过程和学习资源:

①学习过程是指广义的学习过程，既包括无教师参与的学习过程，也包括有教师参与的学习过程。“过程”是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列。当过程由一系列有序的步骤组成时，它是程序化的; 当过程顺序不是很有序时，它就不一定是程序化的。过程的设计是否合理，取决于我们对学习资源、学习内容、学习者的有机安排。

②学习资源并非仅指用于教学过程的设备和材料，而是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素。学习资源有人力资源和非人力资源之分，人力资源包括教师、同伴、小组、群体等; 非人