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一、单选题

1． 自我调控系统的核心是（ ）。

A. 自我意识

B. 自我体验

C. 自我控制

D. 自我认知

【答案】A

【解析】自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，由自我认识、自我体验和自我控制（或自我调节）三个子系统所构成，其作用是对人格的各种成分进行调控，保持人格的完整、统一和谐。

2． 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段（ ）。

A. “好孩子”定向水平、权威定向水平

B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C. 原则定向水平、良心定向水平

D. 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

【答案】D

【解析】科尔伯格将道德发展划分为三个水平六个阶段。（1）前习俗水平:①惩罚和服从定向阶段，②工具性的相对主义定向阶段; C2}习俗水平:①好孩子定向阶段，②维护权威或秩序的定向阶段; C3}后习俗水平:①社会契约定向阶段，②普遍道德原则的定向阶段。

3． 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是（ ）。

A. 能动性

B. 觉知性

C. 社会制约性

D. 前进性

【答案】A

【解析】意识的能动性是指人们看到的东西可邓畏于外界的刺激，有时候人们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。意识不是被动地反映世界，人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构他们的意识内容。

4． 按照埃里克森（E.H.Erikson ）的观点，青少年期发展的关键问题是（ ）。

A. 依恋

B. 伙伴交往

C. 角色学习

D. 自我同一性

【答案】D

【解析】埃里克森认为，青年期的发展任务是建立同一感和防正同一感混乱，体验着忠实的实现。青年期是新的自我同一感形成的关键时期。

5． 以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为（ ）。

A. 红黄绿紫

B. 红绿黄蓝

C. 紫红黄蓝

D 红紫蓝绿

【答案】A

【解析】人类感觉到的颜色按照波长排序为红>橙>黄>绿>青>蓝>紫。

6． “感觉剥夺”实验说明（ ）。

A. 感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础。

B 感觉为适应生存提供了重要线索和依据。

C 感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化。

D. 感受器不同，接受适宜刺激不同。

【答案】B

7． 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是（ ）。

A 机能主义——妈特

B. 格式塔——铁钦纳

C 人本主义——罗杰斯

D. 构造主义——詹姆斯

【答案】C

【解析】机能主义学派的主要代表人物是詹姆斯、杜威和安吉尔; 格式塔学派的主要代表人物是韦特海默、考夫卡和柯勒; 人本主义学派的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯; 构造主义学派的主要代表人物是冯特和铁钦纳。

8． 学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（ ）。

A. 识记

B. 保持

C. 再认

D. 回忆

【答案】C

【解析】长时记忆的信息提取有两种基本形式，即再认和回忆。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程; 回忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。学生考试，回答选择题时要求考生能识别出正确选项即可，因此其记忆活动主要是再认，而回答填空题、简答题和论述题的记忆活动则主要是回忆。 9． 根据米勒（G .Miller ）的研究，短时记忆的容量是（ ）

A.3士2组块

B.5士2组块

C.7士2组块

D.9士2组块

【答案】C

【解析】米勒（G.Miller ）发表了《神奇的数字7士2; 我们信急加工能力的限制》一文，明确提出了短时记忆的容量为7士2个单位，即组块。

10．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（ ）。

A. 詹姆斯一兰格情绪理论

B. 坎农一巴德情绪理论

C. 沙赫特的情绪理论

D. 阿诺德的情绪理论

【答案】B

【解析】坎农一巴德情绪理论强调中枢神经系统的丘脑在情绪中的作用，又称情绪的中枢理论。詹姆斯一兰格情绪理论强调外周神经系统中的植物性神经系统在情绪产生中的作用，又称情绪的外周机制。沙赫特的情绪理论认为，必要的生理唤醒与认知唤醒二个因素在情绪产生中的作用，又称为情绪的二因素理论。阿诺德的情绪理论强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估，因此又称为情绪的评定一兴奋理论。

二、简答题

11．简述智力多元理论。

【答案】多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。他认为，智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。这其中智力成分是：

①言语智力:包括阅读、写文章或小说、以及用于日常会话的能力。

②逻辑一数学智力:包括数学运算与逻辑思考的能力，比如做数学证明题及逻辑推理。

③空间智力:包括认识环境、辨别方向的能力，比如查阅地图等。大脑右半球掌管空间位置的判断。大脑的右后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，易于迷路，其辨别面孔和关注细节的能力明显减弱。