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2018年天津医科大学应用心理(专业学位)347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研基础五套测试题

  摘要

一、单选题

1. 刺激数目与选择反应时之间的关系是( )。

A. 线性关系

B. 指数关系

C. 对数关系

D. 二次函数关系

【答案】C

【解析】费希纳定律认为感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数。也称为对数定律

A. 顿悟学习实验

B. 位置学习实验

C. 系列学习实验

D. 对偶学习实验

【答案】B

【解析】托尔曼用位置学习实验证明了学习的实质是形成认知地图。顿悟学习实验是格式塔心理学苛勒研究黑猩猩学习的实验。系列学习实验和对偶学习实验是艾宾浩斯用来研究记忆的实验。

3. 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了( )。

A. 教师期望具有广泛影响力

B. 教师总是有偏见

C. 教学中的不公正现象

D. 学生的智力情况会影响教师的偏见

【答案】A

【解析】罗森塔尔效应是指教师如果对学生有好的期望的话,学生会在不知不觉中受到这种期望的影响而朝好的方向发展。这一现象说明教师的期望对学生具有广泛的影响力。

4. 研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异,最恰当的检验方法是( )。

A. 两相关样本的t 检验

2. 托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于( )。

B. 两独立样本的t 检验

C. 样本与总体均数的t 检验

D.Xz 检验

【答案】A

【解析】两相关样本t 检验的目的是利用来自两个总体的相关样本,推断两个总体的均值是否存在显著差异。

5. 在知觉实验中,常用动景盘来研究( )。

A. 真动知觉

B. 诱导运动

C. 自主运动

D. 似动现象

【答案】D

【解析】要完成本题,考生首先要能分辨诱导运动、自主运动和似动现象,然后要掌握动景盘是用来研究何种现象的。动景盘是研究似动现象的常用工具。实验中,将设计好的卡通片放人景盘,使之紧贴内壁,随着景盘的旋转,观察者从窗口向内能看到卡通片上的静止图形随之活动起来。

6. “声光音乐会”的感觉效应是( )。

A. 感觉适应的结果

B. 感觉对比的结果

C. 联觉的结果

D. 不同感觉的相互影响的结果

【答案】D

【解析】感觉的相互作用是指因此种感觉道受到刺激而引起彼种感觉道产生感觉或感受性发生变化的现象。对此一感觉的弱刺激会提高另一感觉的感受性,而强刺激会降低这种感受性。 7. 依据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段儿童的典型游戏类型( )。

A. 象征性游戏

B. 练习游戏

C. 结构游戏

D. 观察性游戏

【答案】A

【解析】象征游戏反映了儿童符号机能的出现和发展,以及对环境的同化倾向性,它是一种适应现实、按照自己的愿望和需要来塑造现实的游戏形式。处于前运算阶段的儿童(2~7岁)常进行象征性游戏,即把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。

8. 在成人中期,一般不随年龄增长而衰退的能力是( )。

A. 逻辑推理

B. 知觉速度

C. 图形识别

D. 机械记忆

【答案】A

【解析】众多成人智力发展研究表明,中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升,流体智力缓慢下降; 智力技能保持相对稳定,实用智力不断增长。其中,流体智力是以神经生理为基础,随神经系统的成熟而提高,相对地不受教育与文化的影响,如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。则可以排除B , C.D 三个选项。逻辑推理是与思维的基本形式紧密相关的智力技能,主要功能在于负责信息加工和问题解决的组织,在中年期仍保持相对稳定。

9. 在下列测验中,以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是( )。

A. 认知评估系统(CAS )

B. 考夫曼儿童评定成套测验(K-ABC )

C. 区别能力量表(DAS )

D. 一般能力倾向成套测验(GATB )

【答案】D

【解析】一般能力倾向成套测验是美国劳工部根据卡特尔的智力理论为基础而编制的。 10.要把标准差转化为方差,研究者要完成的工作是( )

A. 计算标准差的平方根

B. 用样本n 除以标准差

C. 用1/Z除以标准差

D. 计算标准差的平方

【答案】D

【解析】标准差是方差的算术平方根,所以要将标准差转化为方差,只需计算标准差的平方。

二、简答题

11.什么叫做盲视? 心理学家是如何解释的?

【答案】(1)盲视

盲视是Weiskrantz 提出的概念,用来描述没有意识到知觉存在时盲区所产生的视觉能力。在盲区中呈现客体,患者报告看不到客体,但能准确确定客体的位置、运动方向等刺激属性,即产生了知觉行为和意识的分离,心理学家称之为盲视。盲区是用动态视野检查法确定的,患者的头固定,一个光点慢慢从一只眼睛视野边缘开始向中心移动,患者看到光点后,光点回到边缘从另一角度再开始移动。这样过程重复多次,就能绘出视野中不能够识别的区域,称为盲区。

(2)对盲视的解释

对于盲视现象,大多数心理学家认为,在人的大脑中存在两种视觉系统:焦点系统和周围系统。

①焦点系统管系统的识别与再认,即膝状体一纹区视觉系统,它包括视网膜中央凹在内的中