问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 小组讨论时，适宜的小组人数一般为（）。
2～5人。3～6人。6～10人。10～15人以上。15～20人。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（）。
一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题。重点内容应适当重复。谈话的速度要适中。在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会。注意对方的反馈。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 护士小王在查房时，发现糖尿病患者李某在背着医护人员食用奶油蛋糕，就对其进行了劝说，下面哪种表述更合适（）。
知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了。你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的吗？不许你再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了。我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了。吃吧，吃吧，再吃你就没命了。你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育是一种全民教育，表现在（）。
以疾病为中心。以患者为中心。以社区为中心。以生活方式为中心。以健康为中心。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对人际传播特点的描述不正确的是（）。
是全身心的传播。在传播中，情感信息的交流占重要地位。在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息。以个体化信息为主。在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（）。
根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道。树立良好的形象。收集、选择对传播者有价值的信息。根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为。根据传播者的特点，选择正确的传播媒介。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列属于开放式提问的问题是（）。
您今天吃过药了吗。您是河北人吧。您是怎样看待自己的病情的。您是在哪里做的检查？检查结果如何。睡了一晚上，您一定觉得好多了吧。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 心内科病房正在组织病人进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）。
对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎。请每一位与会者进行自我介绍。鼓励每个小组成员发言。对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈。当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。
30年代。40年代。50年代。60年代。70年代。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于非语言传播技巧的是（）。
双目注视对方。点头。微笑。插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈。抚摸。
