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问题：

[单选] 对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。

较高。很高。很低。较低。

参考答案

问题：

[单选] 多维焦虑理论认为，当认知焦虑增加时，运动表现水平相应降低，两者呈（）关系。

倒U形。线性。波浪形。U形。

参考答案

问题：

[单选] （）的个体，在相对较高的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。

高特质焦虑、外向。高特质焦虑、内向。低特质焦虑、外向。低特质焦虑、内向。

参考答案

问题：

[单选] 竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为（）。

认知状态焦虑。躯体状态焦虑。心理准备状态。状态自信心。

参考答案

问题：

[单选] 根据应用范围的不同，心理技能可分为一般心理技能和（）。

心理状态。动作技能。专门性心理技能。智力技能。

参考答案

问题：

[单选] 近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项？（）

人格因素。应对资源。应激源。兴奋剂。

参考答案

问题：

[单选] 应激反应代表着运动员处理环境需求的能力资源与环境的实际要求之间的一种（）现象。

不平衡。平衡。放大。缩小。

参考答案

问题：

[单选] 下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段？（）

否认。愤怒。抑郁。兴奋。

参考答案

问题：

[单选] 运动员的“应激反应”可受一系列心理因素调节，并且能被（）心理干预手段影响。

直接。间接。没关系。直接或间接。

参考答案

问题：

[单选] （）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。

否认。升华。投射。移置。

参考答案

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