问题：
[单选] 以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。
思想性优先。知识性优先。以学生为本。实践性原则。
问题：
[单选] 某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识，该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是（）。
理论联系实际。循序渐进。自主学习。因材施教。
问题：
[单选] 我国当前采用的思想品德课教学组织形式不包括（）。
班级授课。个别化学习。小组合作学习。主题班会。
问题：
[单选] 思想品德课教学过程的核心环节是（）。
课堂组织。课堂导入。课堂收束。课堂教学。
问题：
[单选] 通过课堂测试或其他课程活动、任务等形式考查学生对教学内容的知识运用能力和实践运用能力。这段文字叙述的是课堂收束常用方法中的（）。
运用法。总结法。拓展法。悬疑法。
问题：
[问答题,简答题] 在思想品德课教学活动中，遵循的主要原则是什么？
问题：
[问答题,简答题] 苏霍姆林斯基说：“用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象的本质观察--这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”思考传统的思想品德课教育教学，大多教师都有同感--学生学习思想品德课的兴趣、欲望很差。究其原因，正是我们在以往的思想品德课的教育教学中过分强调或强化学生对知识的逐个记忆、死记硬背，而很少甚至没有引导学生学会思考、学会学习，学生缺乏自主探究、实践习惯和能力。以上材料中体现了教学活动中的什么理念？
