问题：
[单选] 下列关于艾滋病传播的途径，错误的表达是（）
通过性接触传播。通过血液传播。通过母婴传播。握手等日常生活接触不传播。可通过蚊虫叮咬传播。
问题：
[单选] 下列是教育青少年预防艾滋病的主要内容，除了（）
遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前或婚外性行为。不输未经检测的血液和血制品。接受任何注射和验血时使用一次性针具。不与他人共用牙刷和剃须刀。与艾滋病患者或感染者保持一定的距离。
问题：
[单选] 下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）
生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力。生活技能是心理健康的重要标志。生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁。生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康。生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体。
问题：
[单选] 下列哪项不是学校开展生活技能教育的原则（）
尽早开展，注重实践。坚持以学生为主体。注重培训教师。和家庭、社区密切配合。以提高学生考试成绩为目标。
问题：
[单选] 下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）
提高学生心理社会能力。增强青少年自我意识。预防健康危险行为。促进青少年终身健康的有效途径。提高儿童青少年的健康知识。
问题：
[单选] 健康促进学校的目标人群主要是（）
学生。教职员工。学校领导。学生家长。社区人群。
问题：
[单选] 下列哪项不是健康促进学校的工作内容（）
学校健康政策。学校社会和社会环境。学校与社区关系。个人健康技能。学校卫生监督。
问题：
[单选] 学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）
制定学校健康政策。创造学校物质和社会环境。密切学校和社区之间的关系。提高个人健康技能。提供学生卫生保健服务。
问题：
[单选] 学校为学生进行健康体检，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）
制定学校健康政策。创造学校物质和社会环境。密切学校和社区之间的关系。提高个健康技能。提供学生卫生保健服务。
问题：
[单选] 某学校为确保健康促进学校工作顺利开展，在年初制定了健康促进学校年度专项工作计划，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）
制定学校健康政策。创造学校物质和社会环境。密切学校和社区之间的关系。提高个健康技能。提供学生卫生保健服务。
