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是健康促进理论在学校场所的具体运用。健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高。健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源。动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施。资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件。

选择解决健康问题的适宜突破口。发挥学校自身拥有的潜力。发动学校师生以实际行动改善学校环境。加强与学校周边组织、机构的联系，共同为学生的健康成长服务。突出健康促进学校的政府行为。

教育行政部门。卫生行政部门。本地区疾控中心。中小学卫生保健机构。市级以上疾控中心。

《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国传染病防治法》。《学校卫生工作条例》。

学校卫生监督以经常性卫生监督为核心。学校卫生标准是进行预防性、经常性卫生监督的重要技术依据。经常性卫生监督是指监督员对学校日常卫生工作进行的现场监督检查活动。经常性卫生监督应按轻重缓急，分期、分批进行，保证监督收到实效。预防性卫生监督的主要任务是依据国家有关法律、法规、条例和卫生标准，对新、改、扩建学校，各种儿童少年文化体育活动场所等进行卫生审查。

学校食品卫生。学生文具。学生课桌椅。学校面积和平面布局设计。校址的选择。

学校食品卫生。学生文具。学生课桌椅。学校饮用水卫生。学校教室、办公用房的设计。

学校食品卫生。学生文具。传染病防治。学校饮用水卫生。学校教室、办公用房的设计。

县级以上卫生行政部门。省级以上卫生行政部门。县级以上教育行政部门。省级以上教育行政部门。省级以上卫生专业机构。

县级以上卫生行政部门。县级以上卫生专业机构。县级以上教育行政部门。省级以上教育行政部门。省级以上卫生专业机构。