问题：
[单选] 健康教育计划到目标的实现之间要经历的过程是（）。
活动时间表。实施计划。分析目标人群。制订评价计划。计划目标。
个人深入访谈法。小组讨论法。头脑风暴法。角色扮演法。案例分析法。
交换理论。渠道分析。以消费者为导向。对对象人群完全了解。调动全社会参与。
问题：
[单选] 客观分析社区存在的主要健康问题通常利用（）。
调查研究方法。现况研究方法。普查方法。流行病学方法。生态学研究方法。
问题：
[单选] 属于健康教育计划的总体目标的是（）。
便前、便后洗手行为形成率在70％以上。80％以上孕妇在孕期去医院接受产前检查4次。改善目标人群健康状况，提高生活质量。吸烟导致心血管疾病的知晓率达到80％。相信婚前检查有助于婚后幸福达到80％。
问题：
[单选] 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）。
新的卫生政策颁布。测试者的暗示效应。调查人员工作经验增加。因搬迁不能对居民进行随访。测试对象的霍桑效应。
问题：
[单选] 关于健康教育评价意义的表述，不正确的是（）。
是取得成功的必要保障。可以科学地说明计划的价值。可以减少计划实施过程的偏差。扩大项目对社区的影响。提高健康教育专业人员的理论与实践水平。
问题：
[单选] 将研究对象按随机原则分为实验组和对照组的研究计划是（）。
准实验研究计划。自身前后对照比较计划。配对研究计划。前瞻研究计划。实验研究计划。
问题：
[单选] 在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除（）。
加强工作人员的技术培训。多次基线测量。设立对照组或过程追踪。测量工具的校正。其他方法。
问题：
[单选] 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）。
目标人群。干预内容。规划目标。干预方法。预期结果。
