补充提问。反复追问。使用问卷和心理测验。比较资料的不同来源。
问题：
[单选] 不管从哪方面入手去归纳和解释资料，都有一个先决条件，那就是资料的（）。
可靠性。复杂性。合理性。概括性。
问题：
[单选] 不同职业对资料的理解不正确的是（）。
非专业的观察者从自然角度看问题。临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题。行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题。人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题。
从相关角度去分析某一情况。把人按其情况划入仔细定义的类别中去。把事实作为一种结果、一种症状，而进一步去寻找原因。设身处地，作情感移入，想象着亲身经历着当事人的处境。
问题：
[单选] 在了解求助者既往史的过程中需要注意的是（）。
求助者主观上认为不重要的信息。对求助者的信息要详细了解。对失误过分挑剔。教训求助者的失误。
问题：
[单选] 在初步诊断中，对求助者形成初步印象，是指（）。
在对求助者的问题作出临床诊断后形成印象。对求助者的心理健康水平形成印象。在上级咨询师的帮助下对求助者的问题形成诊断。对求助者的心理行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。
一般心理问题。所有严重的心理问题。精神病性心理障碍。人格障碍。
问题：
[单选] 引发求助者症状临床表现的关键点的内涵有（）。
它在个体发展中持久地存在着，不随生活环境的变化而变化。它是个别临床表现的原因或与表现有联系。该因素无论形式如何改变，其本身性质不变。在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能。
问题：
[单选] 对于临床诊断来说，（）是最基本的，也是最重要的技能。
摄入性会谈。提问。找关键点。释义。
问题：
[单选] 在寻找关键点时，需要注意的是（）。
主观随意性。认真对待资料来源可靠性、和真实性。不需要符合客观逻辑。未经验证的资料可以作为分析问题的依据。
