问题：
[多选] 效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。
信度。目的。功能。长度。
问题：
[多选] 美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。
内容效度。构想效度。效标效度。区分效度。
问题：
[多选] 可以作为构想效度的测验间比较的有（）。
内容效度。相容效度。区分效度。因素分析法。
问题：
[多选] 要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。
测验材料必须对整个内容具有代表性。测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型。测题难度要适中，具有较高的区分度。测验长度要恰当，测题的排列应先易后难。
问题：
[多选] 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。
GRE的词汇测验。样本测验。标记测验。预测性测验。
问题：
[多选] 心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。
内容符合测验的目的。避免贪多而乱出题。内容取样要有代表性。题目间内容相互独立。
问题：
[多选] 心理测验命题在文字方面的主要要求是（）。
使用准确的当代语言。语句简明扼要。排除与答案无关的因素。最好是一句话说明一个概念。
对象应取自将来正式测验准备应用的群体。实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似。时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完。预测过程中，随时记录受测者的反应情形。
预告测验。准备测验的材料。熟悉测验指导语。熟悉测验的具体程序。
如何选择反应形式。如何记录这些反应。时间限制。测验目的。
