问题：
[单选] 皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。
6。7。8。9。
问题：
[单选] 幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。
性质概念。实物概念。关系概念。道德概念。
问题：
[单选] 自我评价开始发生的转折年龄是（）岁。
3。3.5~4。4~5。5。
问题：
[单选] 第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）。
弗洛伊德。埃里克森。皮亚杰。科尔伯格。
问题：
[单选] 科尔伯格认为道德发展存在（）阶段。
两个水平四个阶段。两个水平六个阶段。三个水平六个阶段。四个水平八个阶段。
小鸡的印刻行为。小狗看到食物分泌唾液的行为。小鸭子的游泳行为。笼子里的小兔子为了获得食物按压杠杆。
问题：
[单选] 从小学时期起，（）开始成为儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要的作用。
游戏活动。学习活动。集体活动。社交活动。
问题：
[单选] 下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。
学习动机有很多种类。存在一种起主导作用的动机。动机具有跨文化的普遍性。学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势。
感觉动作思维。具体形象思维。抽象逻辑思维。辩证逻辑思维。
问题：
[单选] 一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。
3。4。5。6。
