问题：
[单选] 美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。
30年代。40年代。50年代。60年代。70年代。
问题：
[单选] “您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢？”这种提问方式是（）。
开放式提问。封闭式提问。探索式提问。复合式提问。偏向式提问。
问题：
[单选] 小组讨论时，适宜的小组人数一般为（）。
2～5人。3～6人。6～10人。10～15人以上。15～20人。
尊重对方。力求说普通话。语言通俗易懂。说话内容简单明确。及时取得反馈。
问题：
[单选] 沟通需要反馈，其反馈机制是（）。
提问。倾听。重复。澄清。使用附加语。
问题：
[单选] 在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。
咨询。劝服。交谈。指导。教育。
问题：
[单选] 在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（）。
当做没有听见，继续自己的话题。保持沉默。顾左右而言他，回避问题。做出无明确态度和立场的模糊性反馈。告诫对方最好不要提此类问题。
问题：
[单选] 健康传播效果中的最低层次是（）。
健康信念认同。态度向有利于健康转变。知晓健康信息。采纳健康的行为和生活方式。以上都不对。
问题：
[单选] 健康传播效果中的最高层次是（）。
知晓健康信息。健康信念认同。态度向有利于健康转变。采纳健康的行为和生活方式。以上都不对。
问题：
[单选] 某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲．15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以（）。
电视为主。黑板报为主。有线广播为主。小学的健康教育课为主。小册子、小报为主。
