问题：
[单选] 下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。
专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的。专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习。专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短。专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同。
不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学。群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体。人的行为内驱力来自于人的固有的需要。人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊。
已经产生尚未解决的问题。已经产生并解决的问题。理论上可能产生的问题。即将产生的问题。
问题：
[单选] 人类最基本和最普遍应用的思维是（）。
辩证思维。学习思维。发散思维。逻辑思维。
问题：
[单选] 学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。
学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识。学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪。学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来。学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储。
问题：
[单选] 学习者通过实践可以观察到行为及其结果，并对所学的理论进行验证以加深理解，这是学习阶段特性中的（）。
领会（理解）阶段。获得阶段。保持阶段。操作和反馈阶段。
问题：
[单选] 容易同情别人，愿意关心和帮助人的心理类型是（）。
外向思维型。内向思维型。外向情感型。内向情感型。
每天坚持不间断学习5个小时以上。在头脑反应迟钝的时候，攻克技术难题。在头脑最清醒、思维最敏捷的时候，锻炼身体。利用好空闲时间，翻看写便携的袖珍图书。
广泛的收集资料。认真的总结分析。搞好调查研究。积极学习。
问题：
[单选] 专业技术人员的调查研究课题必须针对实践中的具体的、真实的问题进行，这反映了调查研究课题选择的（）。
针对性。开拓性。广泛性。可行性。
