问题：
[单选] 学员过分自信导致的操作错误，应通过以下哪一种方法进行纠正（）
提高每次授课的达标标准。只有当学员取得圆满成绩才加以奖励。每次授课完毕之后，进行消极并且苛刻的评价。
问题：
[单选] 教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员（）
不应该，因为有的学员天生就是飞行的料。应该，因为学员的过分自信会导致错误。应该，如果教员不能在学员的行为中发现缺点，学员就会对教员失去信心。
问题：
[单选] 对首次参加飞行训练、且没有任何飞行经验的学生进行训练时，以下哪种方法是适宜的（）
一系列的模拟迫降。往返于附近机场的正常飞行。对飞机滑行进行详细介绍。
问题：
[单选] 如果学生进步缓慢是因为灰心丧气和缺乏自信造成的，教员应该（）
提供大量的帮助与鼓励。布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标。提高达标标准，以便使学生在面对高标准时获得益处。
问题：
[单选] 为了能更有效的使学生的学习动机保持在最佳状态，教员必须（）
使每次课都成为愉快的体验。制定等级曲线，使大多数学员都能完成课程。不断激励学生去达到最高训练目标。
问题：
[单选] 教员与学生之间的职业关系应该建立在（）
忽视学生个人特点、兴趣或问题。把学习目标定的非常高，以便使学生不断接受挑战。对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力。
问题：
[单选] 以下哪种情况会降低教员的职业威信（）
没有获得他应有的报酬。镇定、有思想，且受过良好训练。干了任何可能伤害学生自尊心的事。
问题：
[单选] 使用教学辅助设备的目的应该建立在他们能够有助于理解课堂教学的特定内容。教员想决定何时何地采用这些辅助设备时，他需要考虑的首要因素是（）
把主题材料组织成框架或教学计划。决定在课堂教学的哪一点或何时采用这些设备以便激发学生的学习兴趣。明确授课目的，并确定必须与学生交流的信息。
问题：
[单选] 在教学过程中使用的教学辅助设备不应该是（）
意在强调重点。成为教员教学的拐杖。成为节省时间的工具。
问题：
[单选] 在教学过程中使用的教学辅助设备应该是（）
具有自明性，不需什么解释说明。能够与所要达到的目的相吻合。在准备和组织教学计划之前就应选定。
