问题：
[单选] 以下关于教案的叙述，哪一项是正确的（）
对所有学生都应严格按已准备好的教案进行教学，这样的效果将是最佳的。教案的目的不应该指向课程最终目标，而只应该针对本次课的目的。教案不仅有助于教员不断检查自己的教学情况，同时也有利于检查他们的学生。
问题：
[单选] 对教学内容各部分关系进行概括和总结的意义在于（）
有利于教、学双方改正不良的行为习惯。通过逐渐扩大学习单元激励学生不断进取。能使学生分步骤地掌握知识和技能的各个组成部分，并能使各个部分的知识和技能融会贯通。
问题：
[单选] 当不能实施已计划的课程时，教员应该（）
修改课程目标。先进入下一个计划内容，如这也不行时便取消这次课。在该课程延后期间，随机选择一项技能课来上。
问题：
[单选] 在计划教学活动时的第二个步骤应该是（）
确定总体目标和标准。制定阶段教学计划和教学单元。鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元。
问题：
[单选] 训练大纲中的每一课都应该包括（）
注意、动机和概览。引言、正文和总结。目的、内容和完成标准。
问题：
[单选] 在计划教学活动时，应考虑的首要因素是（）
确定总体目标和标准。建立教员与学生双方的共同基础。鉴别出构成总体目标的学习单元。
问题：
[单选] 以下有关训练过程中客观教学单元的叙述，哪一项是正确的（）
它们通常是总体目标的必要组成部分。它们通常会妨碍最终目标的圆满完成。它们有利于达到教学目标。
问题：
[单选] 恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）
焦虑会影响学员在学习时的知觉广度。如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度。焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应。
问题：
[单选] 在以下哪一种情况下，学员很快就会显得情绪淡漠（）
需要达到目标很难，但有可能达到。理解了他们正在为之努力的目标后。意识到教员未作充分准备。
问题：
[单选] 在决定飞行训练周期的长度和频率时，首先应考虑的因素是（）
焦虑。疲劳。心理敏锐度。
