问题：
[单选] 当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）
近因律。首因律。练习律。
问题：
[单选] 经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用（）
效果律。首因律。练习律。
问题：
[单选] 飞行学员能够进行良好注意分配和转移的条件是（）
对飞行仪表、飞行程序和各个飞行动作有了一定程度的了解后。注意力高度集中时。重视飞行训练时。
问题：
[单选] 在飞行训练阶段，为确保学生养成良好习惯和正确的技术，飞行教员应该（）
绝不重复已讲授过的内容。教学中使用类似“搭积木”的技术。引入难度较大且对学生具有挑战性的任务。
问题：
[单选] 学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平，我们可以把它称之为（）
运用水平。联系水平。相互关系水平。
问题：
[单选] 在未理解的情况下，某人可能反复做某件事，这一水平的学习可称之为（）
机械学习。基本学习法。随机学习法。
问题：
[单选] 如果以适宜的方式对教案进行了结构化的处理，这些教案将为以下哪一项提供框架（）
体现从不知到已知。学习单元的范围将逐步扩大。体现某一教学阶段所采用的教学步骤。
问题：
[单选] 以下关于教案的哪一种描述是正确的（）
一个行之有效的教案可能仅仅是一个思维框架。经过严格准备的课堂教学教案应该适用于飞行教学训练。本次课的教学内容应该包含与前一次课相联系的新事实、新程序或新技能。
问题：
[单选] 在制订地标罗盘领航飞行课教学计划时，以下哪一项描述能反映这类课的目的（）
为了体现有计划的原则和按计划实施的原则。为了培养学生制定计划和按计划实施的技能。为了解释和示范制定计划的原则和按计划实施的行为模式。
问题：
[单选] 关于高质量备课的特点是每次课都应该包括（）
某个简单原理、程序或技能的最基本的要素。与前次课内容相衔接的新材料和新内容。每一个信息点都是训练大纲的目标所要求的。
