问题：
[单选] 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。
多动症学生不属于特殊需要学生。天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生。因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类。中国把残疾的类型分为七类。
问题：
[单选] 关于残疾分类表述正确的一项是（）。
中国残疾分类的类别为比美国多。美国残疾分类为类为7种。我国台湾的残疾分类比美国少。智力残疾是精神残疾的一种。
问题：
[单选] 关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。
残疾会影响学生许多领域的发展。视力残疾会影响学生的定向运动。听力残疾会影响学生的言语发展。智力残疾不影响学生的生活自理。
问题：
[单选] 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。
公正性。科学性。全面性。灵活性。
问题：
[单选] 关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：（）。
只适合安置在特殊教育学校。只适合安置在普通学校特殊班。只适合安置在普通学校普通班。包括以上三种形式。
问题：
[单选] 关于特殊教育理解正确的一项是：（）。
特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的。特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校。特殊教育特殊在学生有不同的个体差异。特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要。
问题：
[单选] 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：（）。
正常化——回归主流（一体化）——全纳。回归主流——正常化（一体化）——全纳。全纳——回归主流（一体化）——正常化。正常化——全纳——回归主流（一体化）。
问题：
[单选] 关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。
需要特殊教育学校教师的合作。需要相关医学专业人员的合作。需要家长的协助与合作。需要包括以上各方面人士的合作支持。
问题：
[单选] 关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。
传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养。发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。。培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育。特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标。
问题：
[单选] 关于融合教育表述不正确的一项是：（）。
融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的。特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式。教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象。融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育。
