问题：
[单选] 在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）
直接学习。间接学习。接受学习。发现学习。
问题：
[单选] （）是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。
模拟游戏活动。实物操作活动。幼儿园活动。与他人交往活动。
问题：
[单选] （）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
幼儿园的教育教学计划。幼儿园的课程安排。幼儿园的教学大纲。幼儿园的教学内容。
问题：
[单选] （）一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。
班级活动。小组活动。自选活动。户外自由活动。
问题：
[单选] 下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是（）
是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会。是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习。是否重视学习方法和思维方法的指导。是否让幼儿家长满意。
问题：
[单选] 下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。
环境与教育目标的一致性原则。发展适宜性的原则。经济性原则。规模尽量的大原则。
问题：
[单选] （）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
实物操作活动。幼儿园活动。模拟游戏活动。人际交往活动。
问题：
[单选] 蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则（）
发展适宜性原则。大环境和小环境相结合的原则。环境与教育目标的一致性原则。幼儿参与的原则。
问题：
[单选] 在社会大背景中，幼儿、教师、（）三者都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。
学校。家长。教委。监护人。
扎实的理论基础。了解幼儿身心发展规律。正确的教育观念。良好的基本功。
