问题：
[多选] 国际上对健康促进理论内涵的解释为（）
健康促进理论是系统的有组织的知识。健康促进可应用于一个相对广泛的环境范围。健康促进能帮助分析、预测或解释某些行为与行为趋向，并指导设计出一个控制系统。健康促进是为促进健康工作的基础。
形成评价。概括评价。过程评价。效果评价。总结评价。
问题：
[多选] 从原则上讲，健康教育最适于那些有改变自身行为愿望的人群。而健康促进是在（）、（）、（）、（）上提供支持环境，它对行为改变的作用比较持久并带有一定的约束性。
组织。政治。经济。法律。
问题：
[多选] 学校健康教育与健康促进的意义有哪些（）
学校健康教育是学校全面教育的组成部分。学校健康教育是学校卫生保健工作的中心环节。学校健康教育是促进全民基础保健教育、提高群体素质的有效途径。学校健康教育可以指导学生养成健康行为。学校健康教育投资少、效益大.是实现全民健康战略的重要举措。
问题：
[多选] 在进行体育教学时，主要运用什么方法进行适时的健康教育。（）
讲述法。示范法。角色扮演法。讨论法。案例分析法。分解法。
问题：
[多选] 进一步完善和健全健康教育和健康促进的工作体制，以（）为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的健康教育和健康促进工作的网络体系。
课堂教学。课堂指导。专门活动。专家咨询。课外指导。
问题：
[多选] （）与（）正是为了帮助大学生实现有效的调节，帮助他们处理好环境适应、自我管理、学以成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑．真正提高他们的心理素质。
课堂教学。心理辅导。课外指导。咨询工作。
问题：
[多选] （）是实施健康教育和健康促进工作的核心力量。
体育教师。班长。健康教育教师。校医。班主任。辅导员。
问题：
[多选] 个人体育卫生有注意运动饮水卫生，运动中或运动后不宜马上大量饮水或吃冷食、（）、（）、（）、（）、（）和剧烈运动后不宣马上去游泳或进行冷水浴。
作息制度。饭后不宜激烈运动。运动前、后要做好准备活动和整理活动。运动时要有正确的呼吸方式。运动服和运动鞋。运动后隔半小时再饮水。
